1、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。

2、这首诗落笔明朗，用词洗练。

3、全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

(资料图)

4、此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

5、作品原文村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

6、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

8、杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

9、在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

10、杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

11、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

12、诗文赏析这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

13、农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。

14、诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。

15、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。

16、天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。

17、“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

18、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。

19、物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

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