极目新闻记者 王媛

(资料图片仅供参考)

通讯员 虢碧莹 鲍贤义

实习生 刘雨涵

“我们要挑战自我，战胜自我！没有蹚不过的河！没有爬不过的山！”这是武汉经济技术开发区汉阳三中58岁的地理老师王兴明担任班主任时所写下的心语。

从教36年，王兴明一直奋战在教育一线，“以心换心”是他一直贯彻的态度，“真心、真情、真诚”是他始终秉持的信念。他从不放弃任何一个学生，把其他人眼中的“烫手山芋”变成“香饽饽”。他带着学生同吃同住，把学校当作自己的家。他引导学生、老师、家长共同书写心语，表达自我，鼓足学习动力，努力让每一个孩子学得阳光灿烂。他构建家校桥梁，让学生和家长敞开心扉。他先后获得“第六届全国优秀中学地理教育工作者”“武汉市第三届功勋班主任”等荣誉。

他爱啃“烫手山芋”

自从踏上教师之路，王兴明就坚信，没有问题学生，只有落后的方法。面对所谓的“烫手山芋”，他对症下药，做到药到病除。学生小成（化名）进入高一后，由于缺少家长监管，产生了厌学的心理，文化成绩和专业成绩都大幅下降。最初，王兴明多次找他谈话，情况都没有得到改善。面对这样的局面，他并没有放弃。

高考冲刺期间，其他学生都回家休息，但由于小成家住得比较远，便被安排在王兴明的寝室休息和学校的办公室学习。几乎每天晚上王兴明都给他辅导地理作业和进行高考试卷测试，然后进行讲解。在这样日复一日的付出中，小成和王兴明的关系逐渐拉近，也改正了自己恶劣的习惯和态度，学习上有了很大的进步，从进班倒数三名到班级前十名。“同学们现在都叫我小成博士。”小成笑着说，现在的他充满着朝气。

在共事的老师们眼中，王兴明是锲而不舍的代表，无论是其他人眼中多难啃的“烫手山芋”，在他的帮助下也能变成“香饽饽”。他自己也表示，他只有一个信念，就是永不言弃。2012届高三（1）班的小周（化名）同学曾经一直是老师眼中的好学生，经常被学校推荐参加市、区数学竞赛。但到了高二下学期，成绩一落千丈，如何让他成为一名阳光的青少年呢？王兴明内外兼修，用行动给出了自己的答案。

此外，王兴明就让小周牵头负责班级公约草案。在他看来，这份小周自己制定的班规就像紧箍咒，能够时时刻刻提醒他，约束他；从此，王兴明每周和他谈心，鼓励肯定他的数学天赋，引导他多和同学交流，自己主动融入班集体。

建立“四口”之家

担任班主任期间，王兴明几乎是全天候陪伴着学生，跟同学们一样住在学校、吃在学校；每周星期日中午到学校，直到下周星期六下午才回家，每周在家时间仅仅有半天。在他眼里，学校就是他的另一个家，学生就是他的孩子。

“王老师在我们心里，就是和亲人一样的存在。”2012届学生刘锦回忆，自己和同学李尹帅、杜辉在美术联考里都拿到了重点本科院校的校考合格证书，但文化成绩距离重点本科线还有很大的距离。“当时自己觉得基础太差了，前途渺茫。”这时候，王兴明做出一个决定，要求这三个孩子到他的单人宿舍跟他一起居住。

刘锦表示，王老师一有时间就给他们讲地理知识，要求他们抓紧洗脸、洗脚等零碎时间多提问，多讨论；每天督促他们完成作业和任务，召开班科配合会，补齐短板科目；此外还提供优质的后勤服务，有时间时就给他们做一些营养餐，为他们准备水果，给他们煲汤。高考结束后，三人全都被重点高校录取。

王兴明办公桌旁最显眼的位置贴着学生的信息表，上面记录着学生的出生日期和身份证号码。对他来说，这个表的目的只有一个，就是不忘记学生的生日。王兴明始终坚持在孩子们生日那天，为他们送一个小小的生日礼物和一个简单的生日祝福。在他看来，礼物虽然很便宜，但是能让学生被关注，感受到温暖。

12月22日是王兴明学生成平（化名）的生日，他家是重组家庭，缺少家人的关爱；由于他老家在湖北恩施土家族苗族自治州利川市的农村，现在一家人在武汉市打工，一家人每天为生活奔波，根本没有时间和精力为他做生日。王兴明还记得，他给成平准备了一个苹果，希望他能平平安安；还给了他几个卤蛋，让他和室友们分享快乐。“这是我过的第一个生日，谢谢老师！”成平的话现在还留在王兴明脑海里，他相信他会一直把这个习惯坚持下去，让每个孩子开开心心地过生日。

用心语走进心灵

汉阳三中的校歌叫《圆梦的地方》，王兴明也坚信高中是实现梦想的地方。“有梦想的人才有前进的动力和方向！”王兴明首先帮助学生制定人生梦想的心语，鼓励学生用心语来支撑自己、鞭策自己，描绘自己的人生蓝图。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。百日之余，望诸君能完成梦想，不负韶华！”在王兴明看来，历届学生的心语既是自身情感的抒发，也是学生迷茫时继续向前迈进的动力。

除了学生心语，王兴明还带动任课老师和家长也加入书写心语中。王兴明认为，心语是一座桥梁，能够连接家庭和学校，构建家校合作育人命运共同体。他的每一篇每一期心语都要在班上展示和宣传，同时在家长群和学生群发布，让家长产生心灵共鸣；用心语来沟通、指导和培训家长，为家长提供丰富而先进的育人理念方法。

2011年的夏天，他到班清点人数时，发现小田（化名）同学没有到班。自己的电话不接，父母的电话停机，一直到中午他都不见踪影。王兴明心急如焚，决定下午亲自去他家一趟。

经过乘坐三轮车、面包车、公交车和一段步行的辗转，王兴明终于到了小田的家门口。通过了解，原来是因为孩子早上睡过了头，他的爸爸早上忙着上班，又没有叫他起床，而小区附近又没有相好的同学一起拼车，加上天气炎热，他就不想上学了。父母看到满头花白的班主任焦急地来家访，才知道孩子不想上学的严重性。面对满头大汗的王兴明，小田保证自己不会再迟到。

“我班每一名学生在班上只不过是三十七分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了家长们的期望。”王兴明表示，老师应该用平等的态度对待每一名孩子，让每一名学生不在家里却继续享受学校大家庭给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，这样不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时也能加深了教师与家长之间的感情，使得家校联系更加紧密。

“只有真正做到‘真心、真情、真诚’，我们才能赢得最广大家长们的真心配合，才能赢得最广大同学们的真情拥护。”王兴明说，老师的使命始终是教书育人，他会继续努力关注班上的每一个学生，让孩子们在高中阶段能够完成蜕变，茁壮成长。

（来源：极目新闻）

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