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活动目标： 1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2 活动准备： “理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。 3 活动过程： 一、出示标志，引发兴趣1．出示理发店门口的旋转灯。(自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。2．提问：这是什么?你们在哪里见过?3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。【设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。】二、视频导入，解读故事1．了解理发师理发时使用的工具。(1)小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢?(2)理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具?(引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)2．了解理发师的劳动过程。(1)小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢?(引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。)(2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?(出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。)(3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?(引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来?)

(4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

【设计意图：这个环节动静交替，让幼儿看看、说说、学学，了解理发师的工作程序：先思考、再理发，并且要根据顾客的意见及时调整。采用视频和图片交替出示的方法，既有符号的解读又有思考的验证过程，让幼儿始终保持活动的兴趣。幼儿在有了初步经验后开始模仿为动物顾客设计发型，并阐述自己的理由，不知不觉中丰富了经验，了解了理发师的工作过程。】

本文到此结束，希望对大家有所帮助。