为进一步落实新课标要求，设计体现结构化特征的课程内容，重视单元整体教学设计，探索发展学生核心素养的路径，同时做好各学段间的衔接，实现教育的协调融合、共生共长，2023年6月21日，由吉林省教育学院小学教研培训部主办，长春市基础教育研究中心、长春市朝阳区教师进修学校、解放教育集团艳春校区承办的“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”小学数学学科教研活动在长春市朝阳区解放教育集团艳春校区顺利召开。

(吉林省小学数学学科“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”活动现场)

来自吉林省各地区的教研员代表、一线骨干教师和解放教育集团艳春校区的全体数学教师等线上、线下近千人参加此次教研活动。

(资料图)

长春市基础教育研究中心教研员李博老师带来了精彩的报告《幼小衔接数学适应教育的实践探索》。李博老师在报告中通过“重构课程内容、探索教学策略、开展评估式评价”三方面，从整体上诠释了“新课标视域下学段衔接的教学”，体现了长春市小学数学学段衔接教学的整体构想，介绍了如何做好幼小衔接数学适应教育，提出了学段衔接实践与探索的新路径，引发了各区对进行不同形式的学段衔接的探索与实践的思考，起到了统领作用。

(长春市基础教育研究中心教研员李博老师现场分享)

接着，由各县区教研员对“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”进行案例分享。

长春市朝阳区教师进修学校李俊焘老师分享的《小学一年级入学适应期主题式学习的实践探索》，分别从幼小衔接调研情况、衔接关键点、目标及策略、设计分享四个方面结合课例研究，介绍了如何做好入学适应期的教学工作。李俊焘老师的介绍使教师们了解到:在一年级第一学期的适应期，教师应提供丰富的数学游戏材料，创设解决问题的情景，在日常生活中帮助儿童积累数学经验，通过具体形象、生动活泼的活动方式学习简单的数学内容。

(长春市朝阳区教师进修学校李俊焘老师现场分享)

长春市二道区教师进修学校王宇老师以《小学一年级入学适应期游戏化教学的实践探索》为题进行分享。王宇老师从研究缘起、实践探索、启发与思考等方面介绍了在一年级适应期要充分考虑学生在幼儿园阶段形成的活动经验，充分利用学生在幼儿园阶段积累的有关图形的经验，同时要重视对接学生学前阶段已有的生活经验开展教学活动。

(长春市二道区教师进修学校王宇老师现场分享)

长春市净月区教师进修学校蒋青光老师分享的主题是《中小衔接数学贯通教学的实践探索》。蒋青光老师从研究背景、研究过程、单元课例分享和单元案例分享四个方面阐述了如何建构“数学中小学贯通”体系，怎样实现中小融合、发挥育人合力，并结合单元课例、单元案例进行了实践与探索的具体做法的交流与分享。

(长春市净月区教师进修学校蒋青光老师现场分享)

最后，吉林省教育学院小学教研培训部数学教研员孟范举对本次会议进行总结。孟老师对长春市以及各县区的各位专家和老师们在学段衔接领域里敢为人先、勇于实践，取得了阶段性研究成果的辛苦付出表示衷心的感谢。同时，对长春市县区在“幼小衔接”“小初衔接”方面开展的细致调研、深入研讨和扎实的实践工作，给予了充分的肯定和高度的赞扬。

(吉林省教育学院小学教研培训部数学教研员孟范举对本次会议进行总结)

孟范举老师希望各地区、各教研部门都要把学段衔接工作作为重要教研攻关课题，以学生发展为本，在不同的阶段采取不同的衔接策略，让不同的学生在数学学习上得到不同的发展。

解放教育集团艳春校区的数学教师们认真聆听了各位专家的讲座，进一步了解了做好幼小衔接的必要性，对于如何科学地进行幼小衔接有了更深刻的理解。老师们也将继续遵循孩子身心发展规律，让幼小衔接落地有声，行之有效。

(吉林省小学数学学科“新课标视域下学段衔接教学的实践探索”活动现场)

“共研共思共成长，齐心齐力齐向前。相信通过此次教研活动，老师们定会不负时光，不负韶华，不断追求新的理念，积极探索更加高效的课堂教学，让学生的核心素养真正在课堂中落地、生根。”解放教育集团艳春校区校长曹晶说，解放教育集团艳春校区将继续与吉林省小学数学同仁们共同携手，为我省小学数学教学的发展贡献智慧与力量!

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记者 越明 文/图