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静 子

“开学第一天，教室就像派对现场。”近日，一则网友吐槽“开学仪式感”的帖子引发舆论热议。网帖显示，该家长“痛数”开学仪式所带来的多重负担，并呼吁：“让老师回到正常的教书育人工作中，让孩子回到纯粹朴素的知识海洋里，让家长们减轻育儿压力！”

在浙江杭州，一学校校长扮成仙人站在门口迎接学生；在河北保定，孩子们穿过拱门敲击寓意“一鸣惊人”的大鼓；更有班级制作了近来频频出现在社交媒体的网红路牌……多种多样的开学仪式，应该被责难吗？网友们众说纷纭。有人坚信仪式创造别样记忆，希望孩子们能有一个印象深刻的“起笔”；也有人认为此举劳民伤财，更易助长攀比之风。公允地讲，与其一味打“口水仗”，不如尝试从中寻找共识。

从源起看，开学仪式古已有之、沿袭至今。具体讲，古代入学礼通常包括正衣冠、行拜师礼、净手净心、朱砂开智等环节，不外乎寄望学子尊师重教、专心致志、一展宏图。流变的是外在形式，不变的是美好祝福。在今人的开学仪式中，我们随处可见寓意着“心想事成”的橙子、“平平安安”的苹果，以及“越来越棒”的棒棒糖。把祝福具象化为实物，把标记某一时刻的仪式长久留驻在孩子们的回忆里，似乎并无不妥。从这个层面看，以满满仪式感喜迎新学期的做法，不该受到过多责难。

问题是，一些人所理解的“仪式”，是否超出了必要限度？部分网友的不满值得审视：有家长抱怨采购各类物料花费不少钱，有老师吐槽装饰教室耗费大量时间，更有孩子担心自己的开学礼物会被同学“比下去”……不可否认，有些仪式确有走向过于浮夸、过于铺张的倾向。开学仪式被戏称为“开学形式”，症结也就在于此。如果一场本该纯粹的仪式变成负担，那是不是应该反思一下：它的美好初衷为何跑偏了呢？

说到底，孩子们才是开学仪式的主角，衡量标准当以其获得感为重要依据。须知，开学仪式一头连着自由的假期生活，一头连着紧张且充实的校园生活，其重要的节点意义值得特别关注。最理想的状态或许是，孩子们从这场仪式中意识到新的人生起点已开启，他们欲重整旗鼓、怀抱希望再出发。正因此，举办开学仪式当把握好适度原则，大可不必在形式上“下猛力”“砸重金”，关键是在内容上“出亮点”“提质量”。

上好“开学第一课”，开启美好新学期。希望各地在举办开学仪式这件事情上多用心、多用情，用有内涵的仪式感让孩子们更好投入学习、砥砺前行。